【摘要】長期的復(fù)習(xí)很多考生有了疲憊感，但是也希望大家不要松懈，耐力也是考研的一部分。以下是MBA頻道小編為大家整理了“2020MBA聯(lián)考：穆勒五法之求同、求異與共變”的相關(guān)信息，希望能夠幫助到大家。
首先，我們考生要明確穆勒五法實際是指五種不完全歸納推理的方法，這五種方法分別為求同法、求異法、求同求異并用法、共變法及剩余法，其中求同法、求異法及共變法是考試中的高頻考點，也是考生們需要重點掌握的方法，故此篇文章將從這三種方法展開。
一、求同法
求同法指被研究對象出現(xiàn)的若干場合中，存在一些相關(guān)因素，并且其中其他因素皆不相同，只有一個相同因素，只要此相同因素出現(xiàn)，那么被研究對象就會出現(xiàn)，故此，確定被研究對象與這個相同因素存在因果關(guān)系。
例：夏神探接到一起報案，小神村有四戶人家中毒，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，甲、乙、丙、丁四戶人家晚飯的材料各有不同、就餐地點各有不同、就餐時間各有不同，但是，都飲用了村口的井水，故夏神探得出一個結(jié)果，井水是四戶人家中毒的原因。
上述例子中夏神探得出最終結(jié)論時運用到的就是我們所說的求同法，當(dāng)事物其他情況各有不同，只有飲用井水是相同的，自然而然，可得中毒與飲用井水之間存在因果關(guān)系。總結(jié)來說，考生們在考試中識別此類方法時需要去觀察相關(guān)因素，若只有一個相同，其他皆不相同，我們就可以鎖定為求同法。
二、求異法
求異法指被研究對象出現(xiàn)和不出現(xiàn)的場合中，存在一些相關(guān)因素，除差異因素外其他因素都相同，差異因素出現(xiàn)時被研究對象隨之出現(xiàn)，差異因素不出現(xiàn)時，被研究對象也不出現(xiàn)，此時，能夠確定被研究對象與差異因素存在因果關(guān)系。
例：新興醫(yī)院想進行提升肌肉力量的H型藥物的推廣，為保證治療效果進行了實驗，挑選兩組力量相當(dāng)、年齡相當(dāng)?shù)耐翐苁螅瑢嶒灲M土撥鼠吃了此類藥物，對照組土撥鼠沒有吃此類藥物，實驗結(jié)果顯示，實驗組土撥鼠力量指數(shù)提升50%，而對照組土撥鼠力量指數(shù)無明顯變化。故該醫(yī)院得出結(jié)論，H型藥物對提升力量有作用。
上述例子中醫(yī)院使用的方法就是我們所說的求異法。在考試中如何甄別呢?仔細觀察相關(guān)因素是否只有一個差異因素，并且結(jié)論與該差異因素存在關(guān)系，若是，就是我們的求異法。
三、共變法
共變法指被研究對象出現(xiàn)的若干場合中，其他因素皆相同，只有一個因素發(fā)生不同程度的變化，隨之而來的是被研究對象也發(fā)生相關(guān)變化，故被研究對象與這個變化因素存在因果關(guān)系。
例：社會報告顯示，睡眠條件相同的情況下，15歲青少年睡眠時間為8.5小時，20歲青少年睡眠時間為7小時，25歲青年睡眠時間為6小時，據(jù)此，報告總結(jié)，隨著年齡的增長睡眠時間逐漸減少。
上述例子就是我們所說的共變法得結(jié)論，在此，還有特別需要考生們注意的，在考試中如何快速識別共變法呢?要對一個詞引起注意，即“越來越”，這個詞若是出現(xiàn)，那么此時得結(jié)論的方法就是我們的共變法。
上文是我們穆勒五法中三個重要的方法，需要考生們熟記于心并能夠在題目中識別出來，基礎(chǔ)知識點是相當(dāng)重要的。只有地基夯實，才能萬丈高樓，所以，切勿手高眼低，定義性質(zhì)的內(nèi)容考生們在基礎(chǔ)階段一定要用心掌握。
