為進一步強調(diào)學校戰(zhàn)略發(fā)展意圖、統(tǒng)一思想，7月6日，華南理工大學廣州學院2019年暑期工作會議在行政樓703召開。校領(lǐng)導邱學青、曾志新、李華鋼、張培祥、曾令濤、周詩瑤、林穎，各二級學院、機關(guān)部處負責人，各教研室負責人及科級以上干部共170余人參加會議。會議由華南理工大學廣州學院常務副校長曾志新主持。
會議伊始，林穎以《主動迎接‘質(zhì)量革命’，助力打造‘華廣品質(zhì)’》為題，就如何推進金專和金課建設做了分析和介紹。她指出，金專和金課是實現(xiàn)“質(zhì)量革命”質(zhì)變的必經(jīng)之路，學校需從“專業(yè)認證”、“抓住國標”、“雙萬計劃”三方面積極開展。同時，她還提出，華南理工大學廣州學院需以“線下金課”、“線上金課”、“線上線下混合金課”、“虛擬仿真金課”、“社會實踐金課”為五大金課目標。林穎強調(diào)：“打造華廣品質(zhì)，我們更應做到‘超前識變、積極應變、主動求變’”。
會上，建筑學院副院長張莉從教學目標、教學體系、教師培養(yǎng)、教學管理、學生管理、教學成效等六方面作了“以本為本，全員育人——應用型建筑學人才培養(yǎng)” 的經(jīng)驗分享。國際商學院院長吳立廣通過學院人才培養(yǎng)的具體做法與成效，進行了“強化專業(yè)特色，提升國際化辦學水平——基于出國、考研和高質(zhì)量就業(yè)工作” 的匯報。
科研工作是學校的重點工作，也是對標國內(nèi)外一流應用型大學的必要抓手。“攀登計劃是一項結(jié)合學校實際，旨在全面提高學校科研綜合實力的工作方案。攀登計劃的提成，是為了激發(fā)全體師生的內(nèi)生動力，全面提升學校科研工作水平和辦學水平，服務廣東及粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟建設和社會發(fā)展” ，曾志新介紹到。他還指出，“我們要進一步重視和加強科研工作，提升學校的科研水平和辦學水平，早日實現(xiàn)學校建設省內(nèi)一流、國內(nèi)知名應用型大學的奮斗目標。”
隨后，學科與科技處副處長林敘群從2019年科技創(chuàng)新工作的指導思想、主要目標、工作任務、保障措施四個方面作了《加強科研成果激勵，優(yōu)化科研管理，提升科研績效的改革方案》的匯報;人事處處長楊兆禧就教師隊伍考核原則、考核對象、考核周期、考核內(nèi)容與選擇、考核程序等方面作了《教師隊伍建設與考核機制》的主題報告。
為了進一步征集大家對上午報告的看法，下午，與會人員被分成五組，就“如何提升辦學水平”“如何考核教師隊伍”“如何協(xié)調(diào)做到‘全員育人’ “如何促進科研水平提升……”等議題進行分組討論，大家集思廣益，積極建言獻策，氛圍熱烈活躍。
“國家有四個自信，華廣也應樹立四個自信”，校長邱學青在總結(jié)講話中話音剛落，會場響起了雷鳴般的掌聲。那么，這四個自信從何而來?他指出：“這四個自信主要體現(xiàn)在資金來源自信、教師隊伍自信、學生質(zhì)量自信、政策優(yōu)勢自信。”他表示，無論是從同類型民辦高校，還是其他應用型公辦學校的橫向比較，華南理工大學廣州學院都有著自己的獨特優(yōu)勢;另從縱向?qū)Ρ葋砜矗畮啄甑霓k學歷史，充分證明了學校的資質(zhì)和實力。所以，每一個華廣教職工都應樹立自己的“華廣自信”。 關(guān)于人才培養(yǎng)，邱學青強調(diào)，“人才培養(yǎng)是學校發(fā)展的第一要務和根基，希望大家都能把學生當作自己的孩子來看待，關(guān)愛學生，有教無類，實現(xiàn)全員育人。”對于科研工作，邱學青語重心長地說：“科研是提升學校辦學水平、提高核心競爭力的關(guān)鍵要素，我們要高度重視科研工作，前引后推，帶動全校科研工作的大力開展”。此外，他還就校園文化建設等發(fā)表了自己的看法，表示希望全校上下一起積極做好校園文化建設工作。
據(jù)悉，每年暑假來臨之際，學校都會組織召開一次暑期工作會議。規(guī)劃學校下一階段的發(fā)展，研究討論實際工作中存在的問題并制定解決方案。一位來自管理學院的教師會后表示：“聽完邱校長的講話，真的受益匪淺。我覺得自己非常自豪能成為華廣的老師。接下來，我會在完成教學工作的同時，也做好科研工作，積極為學校的發(fā)展增添力量。”
