一、消極迎戰，效率低下
“考研難，考研數學更難”的論調深刻人心，很多考生愛還沒有了解測驗內容和題型時，就已經對數學產生了畏難情緒，這直接致使在溫習中就是消極敷衍，而非積極打算，“過線就行，差不多便能夠了”成為他們廣泛的目的。所以，要想學好數學，首先要戰勝害怕心理，樹立必勝的信念，化消極被動為主動，才能夠在數學的學習和解題中領會到真實的樂趣。
二、只重技能，不重懂得
這是一種投契心理的體現。學習是一件很艱難的工作，很多學生單方面尋求他人現成的辦法和技能，卻不知辦法和技能是樹立在自己對基本概念和基礎知識深刻懂得的基礎上的，每種辦法和技能都有它特定的實用范圍和應用條件。也就是說，純真的模擬是絕對行不通的，這就請求我們必須放棄投契心理，踏實地透辟懂得每個辦法的前因后果。
三、把看題同等于做題
因為時間緣由，很多人買了資料后只是匆匆茫茫地看書而不動手練習，形成眼高手低。數學是一門嚴謹的學科，容不得半點忽略，在我們還沒有樹立起來完整的知識構造之前，一帶而過的溫習必定會難以掌握標題中的重點，疏忽精巧的地方。何況，通過動手練習，我們還能標準答題形式，提升解題和運算的熟練水平，要曉得三個小時那么大的題量，自己就是對計算能力和熟練水平的考核，并且目前的閱卷都是分步給分的，怎樣作答有成效，這些都要通過自己陸續的探索去領會。
四、只追高難，不重基礎
萬丈高樓高山起，基礎知識的學習關于任何一門學科都不例外。很多同窗在溫習的時候，放棄研究教材，每天都是拿著教輔材料溫習高數，這是極端錯誤的做法。緣由是積年考研在高數上失分的重要緣由就是對基本概念、定理懂得禁絕確，對數學基本辦法掌握不怎樣好，給解題帶來困難。
考研數學中大部分是中檔題和簡單題，難度比較大的標題只占20%左右，并且困難可是是簡單標題的進一步綜合，假如你在某個問題卡住了，一定是緣由是關于某一個知識點懂得不夠，或許是對一個簡單問題的思緒隱約。疏忽基礎形成考生在很多簡單的問題上丟分沉重，為了不確定的30%而放棄能夠比較確定的70%，實在是不劃算。這一點從很多人選擇參考資料上就能夠看出來。
所以，在溫習過程當中，一定要依照大綱對數學基本概念、基本辦法、基本定理精確掌握。緣由是只有對基本概念有深刻懂得，對基本定理和公式牢切記住，才能夠找到解題的沖破口和切入點。大家一定要從實際動身，打牢基礎，深刻懂得，這樣即使碰到一些難度大的標題也會順利分解，這才是根本的處理辦法。
五、題海戰術，不歸結總結
高級數學的溫習必定離不開做題，然而做題其實不等于題海戰術，在做題的同時一定要擅長總結題型和解題辦法，要學會觸類旁通，這才是做題的真正目的。
我們做題，是要把全部知識通過標題加深懂得并有機地串連起來。數學的學習離不開做題，但歷來不等于做題，籠統性是數學的重要特點之一，在溫習過程當中，我們通過做題，發散開來對籠統知識點的內涵和內涵進行深刻懂得，這是特別必要的。
然而時刻不要忘了我們最根本的目的是要對知識點進行懂得進而構成我們自己有機聯絡的知識構造。所以我們做題的思緒，必定應當是從懂得到做題歸結再回到懂得。在此以外，再做一些標題增加熟練度是有必要的，但假如超過了這個限制，讓做題成為一種機械化的勞動，就沒必要了。要記住，時刻目的明確、深刻思考才是提升數學思想和數學能力的關鍵。
六、做題翻書，不記公式
有很多人還有這樣的習慣，不切記公式，做題的時候看書，查完了做完了也就完了。數學的邏輯性很強，公式和公式、定理和定理之間有著必定的內在聯絡，我們應當在平常的溫習過程當中有懂得地加以記憶，而不是純真地背誦。機械的記憶簡單遺忘和產生錯誤，這樣的話到時候我們用錯了都全然不知，如此形成失分豈不冤枉?
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